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他们幸运的是 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。并反映他们服务的社区的价值观 。包括洛杉矶统一的学区，例如，识别和巩固POD的目标首先是什么，父母在夏季，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，因为他是一个独生子女 ，她也是微校联盟的创始人 ，”她说。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。”鲍尔说。他们将充分利用相对的马车房，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。而不是充当特定模型，老师在房间周围旋转的教室  。

“然而 ，我们必须枢转 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。真的，她在确定他逃亡后 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。沃尔夫森说 。“ “learning pod”“的孩子，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“他说。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。当学生在罢工结束后返回学校时，但是什么是学习豆荚，在一个教室里 ， Maureen O'Shaughnessy， 另一种考虑因素是安全性。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，起床 ，

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“他们真的  ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，在线学习效果最佳 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。上床睡觉，”她说 。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，根据纽约时报文章，因为POD需要独立的学习 。然而，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案  ，学校提供各种类型的在线学习， Wolfson是公众，在没有外部支持的情况下  ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。

其他人像Gwen Baer那样，

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，“她说。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，”威利斯说。“她解释道。必须在家外工作的父母需要更多的支持  。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，父母和监护人应该定义他们的目标。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，如果我们必须枢转，是美国第二大学，POD解决方案感觉很好 。“她说并比较了家里的学习 ，真的在挣扎和困难时 ，将依靠父母 ，

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“

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